张传万：争做爱劳动会劳动懂劳动的时代新人
2022-05-02
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，也是劳动者的主体力量。青年学生是青年群体的重要组成部分，广大青年学生在新时代面临着建功立业的难得际遇，应自觉主动接受劳动教育，努力做到爱劳动、会劳动、懂劳动，在劳动中坚定理想信念、深植家国情怀、追求向上向善、彰显人生价值，在劳动中成长为综合素质过硬、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，无愧于堪当民族复兴重任的时代新人。
首先，青年学生要做到热爱劳动。热爱劳动是青年学生塑造良好劳动精神面貌的感情基础。一是要热爱劳动本身。劳动是人的本质活动，劳动创造了人和社会。劳动是感性的，是实实在在的，因而劳动是一切幸福的源泉，是一切成功的必由之路。小到每个人的衣食住行，大到国家和民族的未来，劳动都起着根本的决定性作用。历史的辉煌，今天的成就，未来的光明都离不开劳动创造。热爱劳动就是热爱人、热爱美好生活。二是要热爱劳动者。伟大出自平凡，英雄来自人民。千千万万奋斗在各行各业的普通劳动者是新时代最可爱的人。劳动没有高低贵贱之分，光荣和幸福属于每一位劳动者。无论是建筑工人、快递员、外卖小哥，还是人民教师、医务人员、科技工作者，他们都值得尊重。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣，青年学生要以劳模为榜样，向劳模学习、向劳模致敬。三是要热爱劳动成果。当前一些青少年中出现不珍惜劳动成果的现象，究其根本原因是不热爱劳动。劳动是一个过程，具有连续性，劳动成果是劳动过程的结点。劳动成果凝聚着人的力量和智慧，是人的体力和脑力的结晶，是劳动价值的体现。青年学生要培养勤俭节约、艰苦奋斗、脚踏实地的精神品质，崇尚热爱劳动，珍惜劳动成果，做到不好逸恶劳、不铺张浪费、不贪图享乐。其次，青年学生要做到善于劳动。善于劳动是青年学生提升劳动技能水平的必需之举。一是要掌握必要的劳动技能。素质是立身之基，技能是立业之本。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。青年学生是高素质劳动大军最主要的后备力量，要充分利用好学生身份，勤于学习、善于实践，走出课堂、超越课本，在三百六十行中找到适合自己的一行，在参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中掌握“一技之长”，避免“毕业即失业”的尴尬境况。二是要养成良好的劳动习惯。劳动与生活的方方面面息息相关，是生活的本质所在，也是生活的乐趣所在。养成良好的劳动习惯不仅有益于当下生活，而且会让人终身受益。劳动习惯的养成不能一蹴而就，是一个循序渐进的过程，需要长时间的坚持不懈。青年学生在学习生活中要有意识、有情怀地多参加劳动，让劳动如一日三餐一样，成为一种不可或缺的生活习惯。三是要提高创造性劳动能力。青年学生要积极适应新一轮科技革命和产业变革的需要，在辛勤劳动、诚实劳动的基础上，更加重视学习应用新知识、新技术、新工艺、新方法，创造性地解决实际问题。要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，将来在走向社会后，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。
再次，青年学生要做到学懂劳动。学懂劳动是青年学生树立正确劳动价值取向的内在要求。一是要学习掌握马克思主义劳动观。马克思主义劳动观是马克思主义理论体系的重要内容。青年学生要在马克思主义整体性视域下，结合马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，并注重与《共产党宣言》《资本论》《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等马克思主义经典著作相联系，完整、准确、全面、系统学习掌握马克思主义劳动观，形成关于劳动的本质、特征、形式、价值等方面的理性认识。二是要学习贯彻习近平总书记关于劳动的重要论述。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合发表了一系列关于劳动、劳动者、劳动模范等方面的重要论述，对马克思主义劳动观进行了继承和发展。青年学生要学习贯彻习近平总书记关于劳动的重要论述，带着问题学，深入思考学，联系实际学，要深刻把握劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵、鲜明特征、时代价值、实践要求，将学习成果内化于心、外化于行。三是要广泛涉猎劳动领域科学知识。劳动本身虽然不是一门学科，但在学科发展过程中形成了以劳动这一核心概念为基础的学科群、学科圈，例如劳动关系、劳动法律、劳动与社会保障、劳动与安全、劳动与未来等学科。青年学生要广泛涉猎劳动领域科学知识，多学习、多了解，从多个学科、不同侧面加深对劳动的理解与认识。爱劳动、会劳动、懂劳动是一个有机统一、不可分割的整体。新的征程上，青年学生要始终奋力走在时代前列，争做爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人，保持永不懈怠的精神状态和永不停滞的前进姿态，为推动经济社会高质量发展作出应有的贡献，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
（作者：张传万，中国劳动关系学院马克思主义理论研究协会会长）
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