户外亲子教育，让童年充满阳光

“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活，感受大地之美” 。——拉尔夫·沃尔多·爱默生

这不仅反映出市场培育未来消费的需求，更加反映出现在儿童教育上的痛点，即如何治愈“大自然缺失症”(nature-deficit disorder)。

美国作家理查德·洛夫在2005年的畅销书《林间最后的小孩》中提出“大自然缺失症”的说法，泛指那些完全脱离了自然环境在城市中成长的儿童在高科技生活的包围下，远离大自然，被电脑、电视、手机等吸引，玩乐的方式也仅局限于室内的游乐场，有些孩子甚至在自然环境中反而会显得手足无措，失去了和自然亲近的本能的现象。

其实，“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要在大自然中奔跑！”大自然是最好的游乐场，给孩子们更多的机会接触大自然进行户外活动，既锻炼身体、提高体能，又能在孩子忙碌的课业之余放松身心；最最关键的是还能增进亲子亲密关系。

在户外条件下，父母分工支帐篷、料理，带孩子认知自然界的花鸟虫鱼、体验露营、攀登、飞蝇钓等户外生活方式。

通过多种互动式交流、亲子游戏，让孩子拥抱自然，释放天性，感受到妈妈细致无微的照顾，和爸爸的那种勇敢担当。同时让父母发现与孩子进行有效沟通的方式方法，发掘孩子的天赋优势。

苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“教育离不开大自然，在那里，儿童会生长出无限的可能性：诗人、画家、音乐家、哲学家。”

户外亲子教育不仅是一项有趣的家庭活动，也是开发孩子的智能意趣的绝佳场景。在没有围墙的教室、没有边界的教育中带孩子手作、写生，感受他们天马行空的创意，把世界变成孩子的第二课堂。

在户外场景下，孩子们在泥土中挖掘，观察植物生长，追寻动物和昆虫的踪迹；感受风向气流、观察山脉湖泊；躺在夜空下的草坪，仰视斗转星移......不仅能够掌握一定的户外技能，还可以得到全方位的锻炼，在快乐中学习生物、地理、天文等科学、自然知识。

大自然是一个取之不尽用之不竭的天然宝藏库，无论是感受自然、观察自然、比较自然，还是用语言及绘画等各种手段表现自然，又或是与同伴一起深入探索自然，这都是学习，都可以充实经验、增进情感和提升能力，无一不丰富着儿童的心灵世界，完善着儿童的个性。

在最美的时光，在田野里奔跑，倾听自然地声音，感受心跳的律动，户外亲子活动会融化于孩子成长的一生，成为回甘的糖果。

抽个时间，走出家门，来一场户外亲子游，带孩子领略自然的广阔辽远，一起搭建充满幻想的童年时光。

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