在老师的指导下，学生移栽校内的部分绿植

“我们把劳动实践教育作为开学初体验，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动品质以及基础的劳动技能。”市长安小学校长赵燕群表示，学校专门组建了劳动实践社团，根据每月不同的主题和节气，因时、因地制宜开展劳动实践教育活动，并纳入新学期的劳动课内容中。

事实上，劳动课的回归，不仅学生反应热烈，对学生的父母们来说，也是一场满满的“回忆杀”，如捡柴、捡煤渣、织毛衣、扫操场、做手工……这些学生家长们童年时的劳动教育，带给每位家长满满的回忆。据了解，新修订的义务教育课程方案明确规定，劳动课程平均每周不少于1课时。按照新课标，课程内容包括“日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动”三大类。记者获悉，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。

近年来，我市坚持把加强劳动教育作为全面贯彻党的教育方针的基本要求，作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，不断推进学校劳动教育创新发展。

去年5月，教育部在广东省评选出两个全国中小学劳动教育实验区，我市澄海区就是其中之一。2022年秋季学期开始，澄海区按义务教育课程方案和课程标准要求，在全区中小学落实开设劳动课程，培养学生的劳动素养。目前，澄海区各学校的劳动校本课程主要包括三方面：课堂劳动认知与制作、校园劳动实践、家庭劳动体验。

据了解，在探索劳动教育评价机制上，我市还将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，建立激励机制，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。

记者从市教育局获悉，去年11月，市教育局组建成立汕头市劳动教育教师工作室，充分发挥工作室的辐射引领作用，助推劳动教育在全市各学校全面开展。目前，全市31个市级中小学生研学实践基地（营地）大部分开设了劳动教育相关课程，为劳动教育课程提供多样化教育实践活动。自推行“劳动教育+”行动以来，我市已初步形成了劳动教育与学校课程、研学实践、科技教育、志愿服务、家庭教育相结合的“劳动教育+”模式，探索出具有汕头特色的新时代劳动教育新模式。