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劳动教育的重要目的:让孩子拥有幸福生活的能力

2022-05-02

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来源:人民日报新媒体,制作:余荣华、林渊、郑琪、谷琛

人民日报

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劳动最光荣
光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。
制作:人民日报朱笑熺、冯慧文、陈相如

人民日报

9.4万

人民日报

10万+

时光荏苒,情怀不变,初心不改!

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劳动教育的重要目的:让孩子拥有幸福生活的能力

“没有劳动的教育是不存在的”!

在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下,我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢?可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生,更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。

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01

劳动教育在今天容易被忽视


劳动,以身体力行的方式获取知识,是人类文明起源发展的主要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统,是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。曾经很长一段时期,几乎所有的大中小学校都开设了劳动课。

但在今天,劳动教育已成为容易被忽视的教育,据调查,72%的学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动,56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动,只有6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民。随着学段的升级,这个比例还呈下降趋势,可见,现实情况并不乐观。

当劳动教育一再缺位和异化,学生就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战,学校和家庭一边鄙夷劳动教育,弱化劳动教育,一边又不得不默默承受忽视劳动教育带来的苦果。

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02

我们对“劳动”概念的理解过于窄化


有数据表明,64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课,即春游、秋游和参观等等;70%的学生认为劳动技术就是信息技术。面对这样的现实,我们要更新观念。

劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于教育,它是知识的躬身修行;体现于社会生产,它是创造真实价值的手段。

用更多的词汇去描述劳动,可以是务实、做事、操作、实践……这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义,是让学生用身体丈量物理和心灵的世界。

数学家波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系。”

理解了这一点,我们才可能在身、心、灵三个维度上以“劳动”为施力点,并确立其在学校教育体系中的重要地位。

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03
劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力

在中小学开展劳动教育,首先要让青少年懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。

当教育回归到实际的劳动实践中,比如烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培育、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作,孩子的成长也就与生活紧密地联系起来,他们的创造力被激活,他们的生命力被唤醒。

在这种良性的激发下,学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美好方向发展。

我们已经熟知,很多国家的国民教育注重实践能力,一个人修身立德所需要的一切训练从学校里就已经展开了,国民素养由此萌芽。

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古人讲:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。

劳动并非一味地艰辛,它是人与世界的充分接触,我们不能把世界只装在脑袋上,也要装在身体里,由此而成为一个完整的人。

我们的劳动课,不仅要致力于观念培育,而且要教人们如何从劳动中体验生活的乐趣,培育一种“新生活”方式,让孩子们获得持续创造好生活的能力。

来源|中国网教育频道、家庭教育之声

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劳动节,分享一篇劳动教育清单!

教育部颁布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中明确提出,要将劳动教育贯彻到家庭、学校、社会等各个方面。


今天就是五一劳动节

在这个特殊的日子里

我们要送给大家一份礼物

劳动教育清单!

这个清单包括了日常生活劳动和学校劳动

快来了解一下






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1-2年级


必达项目

日常生活劳动清单

自我服务

1.学会正确洗手、洗脸、刷牙、洗脚等。

2.学会穿衣服、系鞋带;折叠自己的衣物。

3.能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物。

4.掌握简单的出行安全常识,自己的物品自己保管。

5.会正确使用电扇、电视、电冰箱、空调等家用电器。

家庭服务

1.能进行简单的家庭清扫和垃圾分类。

2.能清洗水果和蔬菜。

3.尝试学习烹饪,为家人做简单的早餐或煮面条、饺子等。

4.餐前能摆放碗筷,餐后能收拾、清洗碗筷。

学校劳动教育清单

自我服务

1.学会正确使用饮水机接水,并能做到节约用水。

2.能保持自己课桌及周边卫生的整洁。

3.学会排队打餐。

4.按学习需要准备学习用品,归类收纳学习用品,及时整理书包。

校园服务

1.能协助老师分发或收齐作业本。

2.根据值日分工,和同学合作完成打扫。

3.能做到简单的垃圾分类。

选达项目

1.进行简单手工制作,体验简单生活用品的设计。


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3-6年级


必达项目

日常生活劳动清单

自我服务

1.会自己洗头、洗澡、梳头,用完卫生间后及时打扫。

2.会泡水果茶等日常饮品。

3.学会洗鞋子。

4.学会简单的炒菜、蒸蛋、煮汤等简单烹饪技能。

5.学会物品分类摆放等收纳技能,能够自己独立整理书橱、衣橱和床铺。

家庭服务

1.学会用洗衣机为自己和家人洗衣服。

2.懂得待客之道,会帮父母招待客人。

3.帮家人擦皮鞋。

4.学会为家人做蔬菜沙拉、拼盘、凉拌菜等。

5.了解宁波的文化历史,带领亲友进行游览,参观体验非遗文化。

学校劳动教育清单

自我服务

1.会对自己的书包柜、桌洞内的物品进行合理收纳。

2.会熟练使用扫把、畚斗、拖把等清卫工具,做好值日工作。

3.爱惜劳动工具,学会修理简单的劳动工具,可修可用工具不丢弃。

4.会养护班级中的盆栽植物,能按时为绿植浇水、修剪。

5.校园阅览室、功能教室内物品能规范使用,用完及时归还、整齐放回原位。 

校园服务

1.关注校园卫生,主动捡拾垃圾。

2.节约用电,关注教室内电灯、电扇、投影等使用情况,做到及时关闭。

3.积极参与班级布置。

4.课后协助老师归还、整理实验、体育器材。

5.参与学校值周工作,管理公平、到位。

选达项目

1.运用一定的设计思维来应对劳动中遇到的问题,尝试通过技术手段解决问题。

2.尝试运用编程技术,宣传垃圾分类或其它劳动理念。

3.走进社会进行职业初体验(幼儿园老师、销售员、图书管理员等)。

4.能积极参与海曙区“海之梦”暑期社会实践活动或其它公益活动。


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7-9年级

必达项目

日常生活劳动清单

自我服务

1.能清洗不同材质衣服,拆洗床单、被套、枕套等,使用熨斗或挂烫机熨烫衣物。

2.学会削皮、切块、切片、切丝的简单刀工,掌握蒸、煮、煎、炒、煲汤等基本技能。

3.对自己的房间能每周定期整理,保持房间整洁清爽。

家庭服务

1.学会记录分析家庭一周的生活开支,提出合理建议。

2.学会为家人制作几样宁波特色菜,能烹饪简单的四菜一汤。

3.学会日常生活小电器的维护方法,如拆洗电风扇、清洁微波炉等。

4.拟定一次家庭出游计划和出行攻略,认真作出总结分析。

学校劳动教育清单

自我服务

1.学习用品能按学科进行分类管理使用,试卷分科存放,音体美课程工具齐全。

2.能了解多种职业特点,尝试完成一份自己未来职业规划。

3.学会正确使用消防器材、掌握应急救援知识和正确操作方式,如心肺复苏术、简单外伤包扎止血。

校园服务

1.尝试做一次小主播,宣传劳动光荣的价值观。

2.参与学校开展的劳动主题研学活动,能与同学一起策划爱心义卖、校园表演等活动。

3.能将使用后的实验室工具清洗归位,运动器材按时借还并归类放好。

选达项目

1.通过空间规划,开发创新产品,系统解决问题来美化生活。

2.积极参加“海之梦”等职业体验活动,积极投身到学校、社区、社会的志愿活动中,奉献自己的爱心。

3.完成一项创客任务,体验科技智能技术,并完成一篇小论文。

4.开展文化创意服务劳动,深入城乡社区、社会保障机构和公共场所,开展社区服务、公益活动,经历信息服务、现代物流、电子商务等新型服务性劳动。

来源|海曙区教育局


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